邢书仑 · 玉米脱粒动力学

要点 1（合格线）：学生应能说出 UWB 与 IMU 的采样频率与时间戳对齐方式 要点 2（合格线）：学生应能解释脱粒装置内多径与非视距条件下 UWB 的动态滤波思路 要点 3（合格线）：学生应能说出双重加权最小二乘相比 Chan 算法或 Fang 算法的改进点 要点 4（加分项）：若学生能说出在脱粒工况下三路数据的时延量级与同步误差边界，反映对硬件实现的深度掌握 红线：若学生说不出任何一路传感器的采样频率，反映对自己装置的实现细节不熟悉

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书“主要工作与贡献”段第一部分（展示）

要点 1（合格线）：学生应能承认或者重新论证 F（X, Z（X））可以化简为 F'（X1, X2, X3）的形式 要点 2（合格线）：学生应能说出 Z 作为中间量的工程动机是什么（即使数学等价，方法学上的可解释性增益） 要点 3（加分项）：若学生能进一步说出 0.11 个百分点的改善幅度与模型预测残差（约 0.2 到 0.4 个百分点）的关系，并承认需要补做显著性检验，反映对统计学边界的清醒认识 红线：若学生坚持“策略 2 的自由度是 8 维而策略 1 是 3 维”且不能说出 Z 与 X 的函数关系，反映对自己优化模型的数学结构理解不清

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书意见 1

要点 1（合格线）：学生应能说出 23 比 4 的样本自变量比与通径分析推荐的 10 比 1 经验阈值之间的差距 要点 2（合格线）：学生应能解释 r 等于 0.94 的共线性对标准化偏回归系数的影响（方差膨胀、符号反转或显著性失真） 要点 3（合格线）：学生应能区分 R 方与 adj-R 方在含不显著自变量模型中的取舍逻辑 要点 4（加分项）：若学生能说出后续可补做的 VIF 诊断、leave-one-out 交叉验证或 bootstrap 置信区间方案，反映方法学补救思路清晰 红线：若学生说不出 R 方与 adj-R 方在过拟合判别上的区别，反映对回归分析基础的掌握不足

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书意见 2

要点 1（合格线）：学生应能说出电子果穗与真实果穗在质量上的 39% 差距以及这一差距对冲击力解算 F = ma 的影响 要点 2（合格线）：学生应能解释脱粒元件击打果穗外表面与击打游离籽粒在接触特性上的物理差异 要点 3（合格线）：学生应能说出动态校准外推 1.5 米到 3 米以上的外推区间在校准数据上的支撑情况 要点 4（加分项）：若学生能进一步说出后续可在 50 牛量级补做动态校准、在脱粒装置内部布置标定点直接验证定位精度等补救方案，反映对装置局限性的清晰认识 红线：若学生认为电子果穗与真实果穗“接近一致、可直接代用”且说不出任何折算系数，反映对论文核心数据链根基的认识有缺陷

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书意见 3

要点 1（合格线）：学生应能说出田间仅调脱粒滚筒转速、其他两个参数未协调调节这一事实 要点 2（合格线）：学生应能解释脱粒元件结构差异（单一纹杆与前纹杆加后钉齿分段）对结论可推广性的影响 要点 3（加分项）：若学生能进一步说出后续田间验证应在调节脱粒间隙与导流板角度的条件下复测，或在结论与摘要中限定适用边界，反映对工程外推的清醒认识 红线：若学生认为田间数据可直接支撑“两种优化策略普适有效”，反映对台架与田间不等价性的认识不足

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书意见 4

要点 1（合格线）：学生应能说出绪论 10% 对应的机型品种与本研究试验台单一品种条件的差异 要点 2（合格线）：学生应能解释选取全样本 23 组平均作对照基线的理由 要点 3（加分项）：若学生能进一步说出后续在结论与摘要中限定相对降幅的适用基线，或补做中心点 9 组平均的对照分析，反映对研究意义可追溯性的重视 红线：若学生认为绪论 10% 与正文 4.33% 在同一参照系下，反映对论文研究意义阐述的内部对应关系认识不清

────── 衍生答辩提问：本提问对应评阅书意见 5

二、本清单与评阅书的回链

提问总数：6 问（博士档 5–6 问区间内） 混排比例：展示 1 / 6 = 17% + 硬伤 3 / 6 = 50% + 边缘 2 / 6 = 33%——符合模板第一节“硬伤 50–60% + 边缘 20–30% + 展示 15–20%”区间。 排列检查：第 1 问为展示问（Q1），第 2 至 4 问为硬伤承接（Q2 / Q3 / Q4），第 5 至 6 问为边缘收口（Q5 / Q6）——符合“先送后追”原则。